Apoyo a un enfoque sistémico de la educación cívica y la capacitación en Malawi

El Departamento de Educación Cívica avanzó el 22 de abril en Mzimba en su despliegue nacional de centros de educación cívica, lo que supone un paso significativo en el fortalecimiento de los sistemas de gobernanza y rendición de cuentas impulsados por la comunidad.

Durante los encuentros con el Consejo de Distrito de M'mbelwa y organizaciones de la sociedad civil, la Secretaria Principal en funciones para la Unidad Nacional y la Educación Cívica, Cecily Kampanje, subrayó la importancia estratégica de la iniciativa: "Lanzamos el programa el año pasado en el distrito, y está defendiendo la formación de centros de educación cívica a nivel de Autoridad Tradicional (T/A). Estos centros son cruciales porque sensibilizan a las comunidades, comparten información pública, ayudan a resolver los problemas locales y permiten a los ciudadanos participar en los procesos de desarrollo y pedir cuentas a los responsables de los proyectos públicos".

La implantación en Mzimba se suma a la anterior en Mabilabo y ahora se extiende a Chindi, demostrando un modelo de ampliación deliberada y escalonada anclado en las estructuras locales de gobierno.

Ejecutada en el marco del Programa de Gobernanza Democrática de Malawi (Boma Lathu), con apoyo financiero de la Unión Europea y técnico de GOPA Worldwide Consultants, esta iniciativa está reforzando la gobernanza democrática mediante la creación de comunidades informadas, comprometidas y empoderadas.

Este compromiso de alto nivel sigue de cerca las activaciones sobre el terreno del Departamento llevadas a cabo a finales de abril en Blantyre y Nsanje, que pusieron de manifiesto una evolución crítica en el panorama de la educación cívica de Malawi, que está pasando de mensajes fragmentados a sistemas estructurados, coordinados e impulsados por la comunidad.

Mediante la creación de centros de educación cívica a nivel de T/A, como T/A Tengani y T/A Chigaru, el Departamento puso en práctica su mandato de coordinar, regular y normalizar la educación cívica en todos los sectores. El Director en funciones , Lawrence Useni, subrayó que estos centros están diseñados para abordar un problema de larga data: mensajes de educación cívica incoherentes y, a veces, contradictorios, dirigidos anteriormente por actores descoordinados.

Lo que está surgiendo de estos compromisos es un enfoque sistémico de la capacitación cívica:

- Mensajes normalizados en sectores clave (educación, sanidad, agricultura, gobernanza).

- Coordinación de múltiples partes interesadas, reuniendo al gobierno, las OSC, como NICE, y los líderes comunitarios.

- Apropiación comunitaria, con comités locales que se comprometan a impulsar el impacto y la relevancia.

- Refuerzo de las capacidades, garantizando que los centros no sean simbólicos, sino funcionales y orientados a los resultados.

La iniciativa refuerza el vínculo directo entre la educación cívica y la rendición de cuentas de los recursos públicos, especialmente en relación con el Fondo de Desarrollo de las Circunscripciones (CDF), fortaleciendo la supervisión comunitaria de los procesos de desarrollo.

Al mejorar la calidad, la coherencia y el alcance de la educación cívica, estos centros permiten a las comunidades

- Exigir infraestructuras y servicios pertinentes

- Supervisar el gasto en desarrollo local

- Pedir cuentas a los responsables

Con una ejecución prevista hasta 2027 en distritos como Mzimba, el modelo de centros de educación cívica representa más que una intervención: es un instrumento estratégico de reforma de la gobernanza. Se ajusta perfectamente a Malawi 2063, donde el cambio de mentalidad, la acción ciudadana y la rendición de cuentas son fundamentales para lograr resultados de desarrollo sostenible.

De Mzimba a Nsanje, la trayectoria es clara: la educación cívica ya no es periférica, sino que se está convirtiendo en un pilar central de la gobernanza responsable y el desarrollo inclusivo.