El equipo de formación móvil del AKTC recibe formación sobre metodología docente

Desde hace más de una década, el proyecto AKTC, financiado por el BMEL, sigue promoviendo activamente la transferencia de conocimientos agrícolas al agricultor zambiano. Desde el inicio del proyecto en 2014, se han impartido más de 22 600 días/hombre de formación en la granja Golden Valley Agricultural Research Trust (GART)-Chaloshi en Chisamba, Zambia.

A lo largo de los años, el AKTC ha ido ganando popularidad en Zambia y en la región, lo que ha dado lugar a una demanda abrumadora de formación por parte de ministerios y organizaciones privadas. En respuesta a esta creciente demanda, el AKTC está ampliando su alcance mediante la contratación de 6 formadores itinerantes que se encargarán de impartir cursos de divulgación por toda Zambia. Los formadores, contratados desde agosto de 2024, están recibiendo actualmente una serie de formaciones del AKTC centradas en tres segmentos principales: producción de cultivos, funcionamiento y mantenimiento de maquinaria agrícola, gestión de empresas agrícolas y resistencia al cambio climático.

Para validar a estos formadores como preparados para el servicio y adherirse a las directrices de la Autoridad de Educación Técnica, Formación Profesional y Empresarial (TEVETA), se diseñó una formación en metodología de la enseñanza para su participación. Esta formación tenía por objeto preparar a los formadores para diseñar e impartir eficazmente contenidos de formación significativos a diversos grupos destinatarios. Por ello, el AKTC contrató al Departamento de Educación Comunitaria y Aprendizaje Permanente de la Universidad de Zambia (UNZA), que diseñó e impartió una formación de 5 días en las instalaciones del AKTC en Chisamba. El objetivo de la capacitación era además impartir a los capacitadores las técnicas y métodos de capacitación necesarios para mejorar sus capacidades y aptitudes, que son las más necesarias para la transferencia de conocimientos. Como parte del contenido de la capacitación se incluyeron, entre otros, los principios del aprendizaje de adultos, los métodos y técnicas de instrucción utilizados en el aprendizaje de adultos, el diseño de currículos y el desarrollo de contenidos, así como las aptitudes de presentación.

Para reforzar aún más los resultados de la formación, los formadores recibieron tareas prácticas en las que debían desarrollar contenidos de formación de su elección y presentarlos ante los formadores expertos. Cada formador recibió comentarios sobre el diseño de los contenidos, las técnicas de formación adoptadas y los estilos de presentación.

En conclusión, la formación en metodología de la enseñanza proporcionó valiosos conocimientos técnicos sobre el diseño, la impartición y la evaluación de programas de formación centrados específicamente en la extensión agraria. También proporcionó a los formadores conocimientos adecuados sobre cómo adaptar sus temas de formación a los diferentes grupos de formación. Aparte de los muchos conocimientos adquiridos, los formadores participantes dieron testimonio de la confianza adquirida para hacer presentaciones ante públicos diversos.

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