El equipo de formación itinerante de AKTC recibe formación sobre metodología docente

Desde hace ya más de una década, el proyecto AKTC, financiado por el BMEL, sigue promoviendo activamente la transferencia de conocimientos agrícolas a los agricultores de Zambia. Desde el inicio del proyecto en 2014, se han impartido más de 22 600 días-hombre de formación en la granja Chaloshi del Golden Valley Agricultural Research Trust (GART), situada en Chisamba (Zambia).

A lo largo de los años, el AKTC ha ganado popularidad en Zambia y en la región, lo que ha dado lugar a una demanda abrumadora de sus cursos de formación, tanto por parte de los ministerios del Gobierno como de organizaciones privadas. En respuesta a esta creciente demanda, el AKTC está ampliando su alcance mediante la contratación de seis formadores itinerantes que se encargarán de impartir cursos de formación en toda Zambia. Los formadores, que llevan en el cargo desde agosto de 2024, están recibiendo actualmente una serie de cursos de formación del AKTC centrados en tres áreas principales: producción de cultivos, funcionamiento y mantenimiento de maquinaria agrícola, gestión de explotaciones agrícolas y resiliencia climática.

Para certificar que estos formadores están preparados para el servicio y cumplir con las directrices de la Autoridad de Educación Técnica, Formación Profesional y Emprendimiento (TEVETA), se diseñó un curso de formación en metodología docente para su participación. Esta formación tenía como objetivo preparar a los formadores para diseñar e impartir de manera eficaz contenidos formativos significativos a diversos grupos destinatarios. Por ello, el AKTC contó con la colaboración del Departamento de Educación Comunitaria y Aprendizaje Permanente de la Universidad de Zambia (UNZA), que diseñó e impartió una formación de cinco días en las instalaciones del AKTC en Chisamba. La formación tenía además como objetivo dotar a los formadores de las técnicas y métodos de formación necesarios para mejorar sus capacidades y habilidades, especialmente las requeridas para la transferencia de conocimientos. Entre los contenidos de la formación se incluyeron los principios del aprendizaje de adultos, los métodos y técnicas didácticas utilizados en dicho ámbito, el diseño curricular y el desarrollo de contenidos, así como las habilidades de presentación, entre otros.

Para reforzar aún más los resultados de la formación, se asignaron a los formadores tareas prácticas en las que debían desarrollar contenidos formativos de su elección y presentarlos ante los formadores expertos. Se proporcionó retroalimentación a cada formador en función del diseño de los contenidos formativos, las técnicas de formación adoptadas y los estilos de presentación.

En conclusión, la formación en metodología docente proporcionó valiosos conocimientos técnicos sobre el diseño, la impartición y la evaluación de programas de formación, con especial atención a la extensión agrícola. Asimismo, proporcionó a los formadores una visión adecuada sobre cómo adaptar sus temas de formación a diferentes grupos de destinatarios. Además de las numerosas habilidades adquiridas, los formadores participantes destacaron la mayor confianza que han ganado a la hora de presentarse y realizar exposiciones ante públicos diversos.

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