Projet phare
Développer une formation professionnelle guidée par la demande en Jordanie
La deuxième phase du programme jordanien modernise instituts, équipements et programmes afin que la formation abordable réponde mieux aux besoins du marché du travail.
Le défi
Les jeunes ont besoin de qualifications pratiques reconnues par les employeurs, tandis que les organismes de formation doivent maintenir programmes, locaux et équipements alignés sur une demande changeante. Sept antennes d'instituts et un campus nécessitent une amélioration coordonnée pour que accès, qualité pédagogique et capacité organisationnelle progressent ensemble.
Notre objectif
Le programme vise à élargir une formation professionnelle abordable et guidée par la demande en Jordanie et à améliorer les perspectives des apprenants vers un emploi qualifié. Il renforcera les institutions, les contenus de formation et les cadres physiques nécessaires pour offrir des programmes pertinents sur plusieurs sites.
Notre approche
Sept antennes de l'institut de formation professionnelle et le campus CAVT sont réhabilités et équipés. Le développement des programmes progresse parallèlement aux infrastructures, afin que les nouveaux espaces servent des contenus actualisés. Le renforcement des capacités institutionnelles et la concertation relient les prestataires aux besoins des apprenants, des employeurs et des organismes publics responsables de la formation professionnelle.
L’impact en chiffres
Des installations modernes et des programmes pertinents peuvent offrir aux apprenants une meilleure voie vers des métiers qualifiés et aider les employeurs à trouver des profils formés aux besoins actuels. Un accès abordable élargit la valeur sociale du programme, et des institutions renforcées sont plus à même de maintenir des cours réactifs après la fin de l'investissement. Le résultat visé est un réseau de formation professionnelle plus utile et plus accessible.
Points forts
- Le programme multisite réunit huit lieux de formation dans un même cadre de qualité.
- Réhabilitation et équipements traitent le cadre concret, les programmes déterminent ce que les apprenants étudient et le renforcement des capacités soutient les organisations qui les mettent en œuvre.
- Le dialogue avec les parties prenantes aide à ce que les choix de formation reflètent la demande réelle plutôt que des hypothèses sur l'emploi.
Histoire de réussite
L'expérience d'un apprenant en formation professionnelle dépend de plusieurs facteurs à la fois : l'état de l'atelier, la pertinence du programme, la capacité du formateur et le lien avec les employeurs. La deuxième phase jordanienne réunit ces éléments sur sept antennes et le campus CAVT. Plutôt que de considérer la rénovation comme un aboutissement, le programme relie espaces modernisés, équipements, contenus de formation et développement institutionnel. La concertation ajoute une garantie supplémentaire en maintenant l'attention sur la demande. Lorsque ces pièces s'articulent, un jeune peut suivre un cours abordable qui enseigne des compétences réellement valorisées, et un employeur peut accorder davantage de confiance à la qualification. C'est ainsi qu'un réseau de bâtiments devient une voie plus solide vers l'emploi.